檳榔嶼

具有創造力，不願原地踏步、充滿動力的人對現況不滿，因而設法求進步，求創新。唯有努力開拓已知和可能性的人才可能進步。

1. 產生興趣
  a. 一開始，父母會跟著孩子的程度一起玩遊戲，但慢慢地就將遊戲引導到「玩具」的真正用途。
  b. 給予孩子大量的時間、關注和鼓勵。
  c. 非常成就導向，會教導孩子自律、努力、責任及妥善運用時間等觀念。
  - 許多孩子一開始有動機探索或嘗試新事物，是出於與生俱來的好奇心或遊戲性，因此父母有機會以剛萌芽的興趣作為展開某項活動的跳板。
    - 讚美跟滿足感作為初期動機。
    - 專家往往會延續父母本身的興趣。
    - 手足間的競爭本身就有激勵作用。
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2. 變得認真
  - 激勵孩子繼續向前，培養技能和習慣的同時，也維持興趣與動機。
  - 找助孩子找到喜歡的相關活動，以維持長時間的動力。
  - 這個階段的前半部，父母和老師的鼓勵與支持對孩子的進步至關重要，但等到孩子開始嘗到辛苦努力帶來的果實，就逐漸變得可以自我激勵。

3. 全心投入
  - 突破人類能力的極限，躍上顛峰。
  - 此一階段，動機完全來自學生本身。

4. 開闢新路
  - 超越自身領域的既有知識，做出有創意的獨特貢獻。
  - 發展出可用來監控自我精進的能力，心智表徵可以找出尚待加強之處，並想出辦法改善。
  - 創造力其實和下苦功及長時間維持專注的能力相輔相成，這些正是一開始造就他們專家級能力的刻意練習的要素。

年齡與身體和大腦適應力之間的關係
  - 技能隨著年齡漸長而退步，多是因為訓練減少或中止。

成人大腦的學習方式是個相當新卻令人興奮的研究領域，也顛覆了「一旦成年，大腦就定型」的傳統觀念。
  - 目前可知的是，就算年齡漸長，一定還是可以學會新技能。
  - 成人的大腦雖然在某些方面不如兒童或青少年那樣有適應力，還是有足夠能力學習和改變
  - 由於成年大腦的適應力不同於年輕人腦，成人運用的學習機制有所不同。只要夠努力，大腦一定會找到出路。